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2月4日，2023年度中国政府友谊奖受奖庆典在东说念主民大礼堂举行，国务委员谌贻琴向来自五大洲26个国度的50名异邦众人受奖，北京师范大学艺术与传媒学院特聘讲明、异邦众人魏克然·钱纳（Vikram Channa）赢得这项盛誉。今日晚上，魏克然应邀出席李强总理主握的新春谈话会。

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魏克然暗意，“能在东说念主民大礼堂获此盛誉，感到无比兴隆。我在中国20多年探索之旅，记录了中国丰富多彩的故事。对我来说，简略用印度东说念主的视角去不雅察这个国度了不得的文化，是一种格外格外的体验。因为咱们是全国上仅有的两个在畛域和复杂性上有着相通资格的国度。要意会中国，就得精心去感受。这些年来，每一部影片齐为结成好意思好友谊、探索地舆文化绽开大门。因此，对于中国的记载片架起了独有的意会与调换的桥梁。我肯定跟从我的人缘作念出的礼聘是正确的！”

魏克然现任华纳兄弟探索集团副总裁、大中华区及东南亚区总裁剪。其职责波及非凭空节目实质惩办、编播以及节目制作等各方面，共监制、制作了两千余部记载片，每年约有100小时的节目通过探索频说念群众网络播出，涵盖探索亚太电视网旗下八个频说念品牌。

20余年来，他的踪影遍布大江南北，率领团队制作了近200部中国题材作品，为中国故事国际传播作出了隆起孝敬。怀抱着对中国的深厚表情，他除外籍专科东说念主士的独有视角，用国际不雅众乐于收受的面目、易于意会的抒发，通过影视作品向全国展示了一个真正、全面、立体的中国。其代表作有《习近平治国方略：中国这五年》《中国海南：雨林秘境》《猜度中国：从大湾区看异日》《香港请申报》《极境》《生活活着界屋脊》《功夫学徒》《与古为友》《运行中国》《数字里的中国》等。其作品屡次荣获亚洲电视大奖、亚洲影艺创意大奖、纽约电视奖、Promax国际大奖、好意思国泰利奖、Omni Intermedia大奖和金熊猫奖等。

2023年，探索频说念亚太网在魏克然率领下，不时推出一系列作品：包括深入解读中国十四五计算以及2035年出路盘算摘录的《中国异日时》；施展儒家想想对于现代中国社会发展和中国与全国干系影响的《和平的艺术》；深入谈判中国独有的现代化说念路及影响的《解码中国：不凡的现代化》；通过对40年间经济群众化程度中的中国和全国同步不雅察，教唆中外不雅众意会“中国之是以是中国”这一深入议题的《问答中国》。为此，他被授予北好意思 Buzzies大会越过奖年度导师奖，“2023年度中国影响力十大记载片”系列手脚年度影响力记载片制作主说念主（中国（广州）国际记载片节组委会、广电新视点中心、中国记载片网伙同垄断）。

魏克然仍是一位越过的记载片培植家，奋力于培养中国国际传播东说念主才。自2002年起，探索频说念“新锐导演盘算”在中国实施，培养中国记载片新东说念主，2022年升级为“新期间·新影像”中外伙同创作盘算。

北师大记载片中心奋力于开辟训诫、科研与创作一体化培植方式，改造表面训诫与专科执行相脱节、国际化程度较低的问题，2010年启动记载片职责坊训诫。2016年魏克然先生以高端异邦众人的身份担任特聘讲明，与北师大记载片中心伙同创办“探索-北师大记载片职责坊”，旨在买通业界和学界、融汇训诫和创作，通过创作面目培养学生的国际视线与专科才气，培养面向异日的专科化、国际化复合型东说念主才。职责坊已举办8期。

魏克然与记载片中心老师张同说念、樊启鹏、喻溟等一齐，指导学生创作具有国际传播力与专科品性的作品，立场多元，叙事机灵，创意新奇，在国表里影视节赢得20多个奖项，如《行走的单位》《脱轨：我的主播生存》获2017、2018中国（广州）国际记载片节大学生记载片大赛优秀创意奖，《生于刚毅与硝烟》入围第47届学生奥斯卡、获2020洛杉矶学生电影奖最好记载片，《北伐诗东说念主》获2022年第8届中欧青少年电影节最好短记载片，2023《野外星球第三季：外高加索深处的AILA》珍贵大利威尼斯首届AI电影节获“最好AI伦理影片”和“最好记载片”两项大奖。

职责坊不仅培养了国际化、专科化记载片东说念主才，也拓展了记载片中心的国际协作空间。记载片中心与探索频说念协作记载片《零零后》国际版“Childhood in China”，由魏克然担任监制，张同说念任导演，樊启鹏任制片东说念主，喻溟任实行导演，2020年春季在好意思国探索频说念亚太电视网播出，将《零零后》记载片品牌从国内彭胀到国际，为中国故事国际传播作出了孝敬，赢得国度广电总局国产记载片扶握面目优秀国际传播奖。

魏克然暗意，中国政府友谊奖既是对他以往职责的详情，又是对他异日职责的激勉。他不仅要把更多的中国故事带到国际上，还要为北师大戏剧影视学科发展孝敬我方的力量，为中国培养更多记载片东说念主才。

“探索-北师大记载片职责坊”是北京师范大学艺术与传媒学院外洋调换后果之一，为老师和学生搭建了国际调换平台泷川雅美视频，体现了学院对双一流A+学科的鼎力支撑，是对高校与业界协作，中外协作训诫方式的积极探索。